Δραστηριότητες - Νέα σχολείων
@ Το Δημοτικό Σχολείο της Θερμής έχει μια ιδιαιτερότητα. Χτίστηκε στο χώρο, όπου πριν ήταν χτισμένο το μουσουλμανικό τέμενος του χωριού. Όταν γκρεμίστηκε το τζαμί, για να χτιστεί το σχολείο, ήρθαν στο φως τα θεμέλια του ναού της Αγίας Παρασκευής, που τον γκρέμισαν οι Τούρκοι για να χτίσουν το δικό τους τέμενος.
.....................................................................
Το παρόν περιβαλλοντικό πρόγραμμα, το οποίο υλοποιηθήκε κατά τη σχολική χρονιά 2024-2025 και σχεδιάστηκε με σκοπό να φωτίσει τις λιγότερο γνωστές, απροσδόκητες και εν πολλοίς αθέατες συνέπειες της κλιματικής αλλαγής. Μαθητές και μαθήτριες του σχολείου διερεύνησαν τις παράξενες, εντυπωσιακές και συχνά παραγνωρισμένες επιδράσεις που προκαλεί η μεταβολή του κλίματος σε ποικίλους τομείς της ανθρώπινης ζωής, της υγείας, της κοινωνίας, της οικονομίας, αλλά και της φύσης, πέρα από τα ευρέως γνωστά φαινόμενα (θερμοκρασιακές αυξήσεις, ακραία καιρικά φαινόμενα, λιώσιμο πάγων κ.λπ.).
Η εκπαιδευτικός ΠΕ70 Ειρήνη Βαρελτζή ολοκλήρωσε με επιτυχία το περιβαλλοντικό MOOC.
Αφού πλέον όλες οι τάξεις είχαν κάνεις τις δράσεις τους για τα «οικολογικά σχολεία», εμπνευστήκαμε και τον εκοκώδικα, ένα δέντρο με τόσα άνθη όσα και τα τμήματα του σχολείου και με ένα σύνθημα σε κάθε άνθος. Η δημιουργία μας κοσμεί τους διαδρόμους του σχολείου και το επόμενο βήμα είναι να τον μετατρέψουμε σε αφίσα.
Αφού συλλέξαμε τα απαραίτητα δεδομένα από το ερωτηματολόγιο μας, αποφασίσαμε σε δεύτερο επίπεδο να περάσουμε από τη θεωρία στην πράξη, εφαρμόζοντας ένα πρόγραμμα ανακύκλωσης μέσα στην τάξη.
Το πρώτο βήμα σχετιζόταν με τη δημιουργία των δικών μας κάδων ανακύκλωσης. Φτιάξαμε, λοιπόν, έναν κάδο για χαρτί, έναν για αλουμίνιο και έναν για πλαστικό. (29/11/24)
Πλέον αποτελούσε ιερή υποχρέωση όλων μας τα αντίστοιχα απορρίμματα να τα πετάμε και στους αντίστοιχους κάδους, χωρίς δεύτερη σκέψη και χωρίς να δυσανασχετούμε.
Αφού μιλήσαμε με τους μαθητές για τα «οικολογικά σχολεία», αποφασίσαμε να αναλάβουμε ενεργό δράση ως σχολική κοινότητα. Ορίσαμε, λοιπόν, την εβδομάδα καθαριότητας χώρων. Χωρίσαμε σε τομείς το προαύλιο του σχολείου και κάθε τμήμα της Στ τάξης καθάριζε αμέσως μετά το 1ο διάλειμμα, που είναι και το διάλειμμα φαγητού, τον τομέα που του αναλογούσε.
Εμπνευστήκαμε ένα τραγούδι για την ανακύκλωση και το ενσωματώσαμε σε γνωστή μουσική. Το ηχογραφήσαμε και το τραγουδήσαμε σε πρωινό μήνυμα του σχολείου.
Ανακύκλωση θα κάνω που είναι χρήσιμη πολύ,
για έναν πράσινο πλανήτη και έναν κόσμο υγιή.
Ανακύκλωση όταν κάνω ρίχνω μες τον μπλε τον κάδο
ό,τι είναι από χαρτί, αλουμίνιο και γυαλί.
Γιατί έτσι διατηρούμε περιβάλλον καθαρό,
δίχως μόλυνση, σκουπίδια με ολοκάθαρο νερό.
Τα σκουπίδια δεν πετάμε, τα διαλέγουμε καλά
και στον ειδικό τον κάδο τ΄αποθέτουμε με χαρά.
@ Μια από τις πιο ενδιαφέρουσες λέξεις της Λεσβιακής διαλέκτου είναι το “σ’ νουπαρτό” και το ρήμα “σ΄νουπαίρνω” . Σημαίνουν την μετάβαση σε θερινή κατοικία για την περίοδο του καλοκαιριού και την επιστροφή από αυτήν στο χωριό το φθινόπωρο. Στη Λέσβο άλλωστε τα περισσότερα χωριά έχουν επίνεια (Σκάλες ).
……………………………………………………………
Τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία του νερού για τη ζωή και την ανάγκη προστασίας του. Μέσα από παιχνίδια, πειράματα και δημιουργικές δραστηριότητες ανακαλύψαμε τρόπους εξοικονόμησης, όπως το να κλείνουμε τη βρύση όταν δεν τη χρησιμοποιούμε και να αξιοποιούμε το νερό με προσοχή. Με αυτό τον τρόπο καλλιεργήσαμε από μικρή ηλικία την οικολογική συνείδηση και τον σεβασμό σε αυτόν τον πολύτιμο φυσικό πόρο.
@ Μια από τις πιο ενδιαφέρουσες λέξεις της Λεσβιακής διαλέκτου είναι το “σ’ νουπαρτό” και το ρήμα “σ(υ)νουπαίρνω” . Σημαίνουν την μετάβαση σε θερινή κατοικία για την περίοδο του καλοκαιριού και την επιστροφή από αυτήν στο χωριό το φθινόπωρο. Στο νησί της Λέσβου άλλωστε τα περισσότερα χωριά έχουν επίνεια (σκάλες ) Η λέξη «σνουπαίρνω»(συν-παίρνω) σημαίνει «πως κάποιος μεταφέρεται μαζί με άλλους ή άλλα πράγματα».
……………………………………………………………
Αποτίμηση του Προγράμματος
Τον Μάιο του 2025 το σχολείο μας υποδέχτηκε την ομάδα των Σλοβένων εκπαιδευτικών. Τους ξεναγήσαμε σε εγκαταστάσεις και αίθουσες διδασκαλίας, παρακολούθησαν αφιέρωμα στις δράσεις του σχολείου και παραδοσιακούς χορούς επισκέφθηκαν τον βιολογικό λαχανόκηπό μας.
Τους δώσαμε αναμηνηστικά δώρα, που συνδύαζαν την κουλτούρα του σχολείου και τα παραδοσιακά μας προϊόντα.
@ Ο τραχανάς συγκαταλέγεται στα παραδοσιακά προϊόντα διατροφής σε όλη σχεδόν την Ελλάδα. Κι αυτό γιατί ήταν πολύ εύκολο να συντηρηθεί μέχρι και 17 μήνες, την εποχή που δεν υπήρχαν τα ψυγεία, ενώ ήταν η πιο εύκολα μεταφερόμενη ξηρά τροφή στην εξοχή ή στη δουλειά.
…………………………………………………..
@ Έτσι στα τέλη Ιουλίου σε όλα τα χωριά της Λέσβου παρασκεύαζαν τραχανά για τις ανάγκες του χειμώνα. Τα χειμωνιάτικα βράδια σε κάθε σπίτι της Λέσβου κυριαρχούσε ένα ζεστό πιάτο τραχανόσουπα. Επίσης τα βράδια τρώγονταν ψημένες χάχλες τραχανά στο σαν αφράτο παξιμάδι.
Το σχολικό έτος 2024-2025 στο 8º Δημοτικό Σχολείο Νέας Ιωνίας, Αττικής με τους μαθητές και μαθήτριες από τις τάξεις Δ, Ε’ και ΣΤ’ ενώσαμε τις δημιουργικές μας φωνές, με Σχολεία από όλη την Ελλάδα, μέσα από τους Πανελλαδικούς μαθητικούς διαγωνισμούς του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού. Υπήρχαν τρεις θεματικές: 1. «Ευ αγωνίζεσθαι…», 2. «Ζωγραφίζω από καρδιάς για τον παππού και τη γιαγιά», 3. «Με τον Ερυθρό Σταυρό για έναν πράσινο πλανήτη». Είχαμε συμμετοχή και στις τρεις θεματικές!
Μια ακόμη σημαντική δράση της Ομάδας Περιβάλλοντος ήταν η επίσκεψη στο ΚΕΠΕΑ Αρχανών και η συμμετοχή στο πρόγραμμα «Τουρισμός και Περιβάλλον». Στόχος ήταν να διερευνηθούν οι επιπτώσεις του υπερτουρισμού σε μικρές τοπικές κοινωνίες και το φυσικό τους περιβάλλον. Οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα βιωματικό «κυνήγι χαμένου θησαυρού» στα στενά και τις πλατείες του χωριού Αρχάνες, αναζητώντας στοιχεία που θα τους βοηθούσαν να κατανοήσουν πώς η τουριστική ανάπτυξη μπορεί να επηρεάσει την πολιτιστική κληρονομιά, την καθημερινότητα των κατοίκων και την προστασία των φυσικών πόρων.
Στο πλαίσιο των προγραμμάτων EcoMobility, η Ομάδα Περιβάλλοντος εργάστηκε πάνω στη θεματική των οικολογικών μετακινήσεων. Οι μαθητές συνέταξαν το σενάριο μιας θεατρικής παράστασης, εμπνευσμένο από πραγματικές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι κάτοικοι του Ηρακλείου στις καθημερινές τους μετακινήσεις. Η παράσταση παρουσίασε με χιούμορ αλλά και προβληματισμό ζητήματα όπως η προσβασιμότητα για άτομα με κινητικές δυσκολίες και γονείς με καρότσια, η κυκλοφοριακή συμφόρηση στο κέντρο της πόλης, καθώς και οι προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα μέσα μαζικής μεταφοράς.
Στις αρχές της σχολικής χρονιάς, η Ομάδα Περιβάλλοντος διοργάνωσε ένα εργαστήριο δημιουργικής ανακύκλωσης. Οι μαθητές εργάστηκαν με ανακυκλώσιμα υλικά, όπως χαρτί από περιοδικά, χαρτόνια, πλαστικά και κουτιά, τα οποία διαφορετικά θα είχαν καταλήξει στα σκουπίδια. Με φαντασία και ομαδικό πνεύμα, δημιούργησαν κοσμήματα (κολιέ από χαρτί περιοδικών), σουπλά, σουβέρ, διακοσμητικά κουτιά και άλλα μικρά χρηστικά ή καλλιτεχνικά αντικείμενα.
Οι μαθητές της Α’ Λυκείου του εκπαιδευτηρίου μας συμμετείχαν σε επίσκεψη στην έκθεση Crete Valley, που διοργάνωσε ο Δήμος Ηρακλείου στους χώρους του. Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές έλαβαν μέρος σε εργαστήριο που υλοποιήθηκε από ειδικούς επιστήμονες και ενημερώθηκαν για τη χρήση εναλλακτικών πηγών ενέργειας στην Κρήτη, όπως η αιολική, η ηλιακή και η γεωθερμική ενέργεια. Παράλληλα, συζητήθηκαν τρόποι με τους οποίους το νησί θα μπορούσε να επιτύχει ενεργειακή ανεξαρτησία στο μέλλον.
Οι μαθητές του Λυκείου μας συμμετείχαν καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς στο πρόγραμμα FollowGreen, μια πρωτοβουλία του Δήμου Ηρακλείου που ενθαρρύνει την ανακύκλωση μέσω ενός φιλικού ανταγωνισμού μεταξύ των σχολείων. Στόχος του προγράμματος είναι η συγκέντρωση όσο το δυνατόν μεγαλύτερης ποσότητας ανακυκλώσιμων υλικών (χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο), με απώτερο σκοπό τη μείωση των απορριμμάτων και την προώθηση της κυκλικής οικονομίας.
Οι μαθητές της Α΄ Λυκείου του εκπαιδευτηρίου μας, στα πλαίσια του προγράμματος σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη», υλοποίησαν μια ολοκληρωμένη δράση με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας γύρω από το ζήτημα του Fast Fashion. Αρχικά, οι μαθητές διεξήγαγαν έρευνα για τις περιβαλλοντικές και κοινωνικές επιπτώσεις της βιομηχανίας της γρήγορης μόδας και παρουσίασαν τα αποτελέσματα στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου μέσα από ένα PowerPoint, εξηγώντας τρόπους με τους οποίους μπορούμε όλοι να συμβάλουμε στη μείωση του προβλήματος.
Σελίδες
