Δραστηριότητες - Νέα σχολείων
Η χελώνα μας ζει στην κάτω αυλή του σχολείου μας..
Κάθε χρόνο κοιμάται τον χειμώνα.... χώνεται στο χώμα...και την άνοιξη ξυπνά..
Σε ένα διάλειμμα τα παιδιά την ανακάλυψαν ανάμεσα στα χόρτα και φυσικά ήταν ευκαιρία να την υποδεχτούμε και να της δείξουμε την αγάπη μας!!
Κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του Σχεδίου Δράσης, πραγματοποιήθηκε συστηματική παρακολούθηση και αξιολόγηση, η οποία μας επέτρεψε να διαπιστώσουμε τον βαθμό επίτευξης των στόχων, να εκτιμήσουμε την αποτελεσματικότητα των δραστηριοτήτων, να διατηρήσουμε το ενδιαφέρον της σχολικής κοινότητας αμείωτο και να προχωρήσουμε σε διορθωτικές παρεμβάσεις όπου αυτό κρίθηκε αναγκαίο.
Οι μέθοδοι αξιολόγησης προσαρμόστηκαν στους στόχους της Δράσης και στις αναπτυξιακές δυνατότητες των νηπίων. Συγκεκριμένα:
Μετά την ολοκλήρωση του επιμορφωτικού προγράμματος Erasmus "Sustainable Education as a Step for a Better World", νιώθουμε βαθιά έμπνευση και εφοδιασμένοι με νέες γνώσεις και εργαλεία για να συμβάλουμε στην προώθηση της βιώσιμης ανάπτυξης μέσω της εκπαίδευσης. Η εμπειρία αυτή, η οποία μας έφερε σε επαφή με εκπαιδευτικούς από όλη την Ευρώπη, μας έδωσε την ευκαιρία να ανταλλάξουμε ιδέες, να μάθουμε βέλτιστες πρακτικές και να αναπτύξουμε καινοτόμες προσεγγίσεις για την ενσωμάτωση της περιβαλλοντικής συνείδησης στην καθημερινή διδασκαλία.
@ Σε ένα ιδιαίτερα χρήσιμο εργαστήρι για την υγεία και τις διατροφικές τους συνήθειες συμμετείχαν σήμερα οι μαθητές του σχολείου μας. Το εργαστήρι είχε το τίτλο «Το Ταξίδι της Τροφής» και στόχευε στην προώθηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών.
@ Τα παιδιά, μέσα από την αλληλεπίδραση με την ομιλήτρια Δέσποινα Σταματάκη κατανόησαν την αξία των φρούτων και λαχανικών και των υγιεινών γευμάτων. Ενημερώθηκαν επίσης για το θέμα της σπατάλης του φαγητού και το μήνυμα «Καμία μερίδα φαγητού χαμένη!».
Στα πλαίσια του Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης “ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ”, συντάξαμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του 4ου Νηπιαγωγείου Ναυπλίου τον Οικοκώδικα 2024-2025 θέτοντας όλοι μαζί κανόνες περιβαλλοντικής συμπεριφοράς στο σχολείο και στο σπίτι, δεσμευόμενοι να τους τηρούμε.
Τα παιδιά συλλέγουν λίπασμα από τον κομποστοποιητή και περιποιούνται όλα τα φυτά του νηπιαγωγείου!
Με στόχο να κατανοήσουν τα παιδιά τις βασικές ανάγκες των φυτών για την ανάπτυξή τους τέθηκαν ερωτήματα σχετικά με το τι χρειάζονται τα φυτά για να μεγαλώσουν.. Για να απαντηθούν τα ερωτήματα αυτά αποφασίσαμε να κάνουμε κάποια πειράματα ώστε τα παιδιά να αποκτήσουν βιωματική γνώση για τη ανάπτυξη και φροντίδα των φυτών σε συνδυασμό με την παρατήρηση των φυτών μας στον σχολικό μας κήπο. Τα πειράματα αυτά εντάσσονται τον τομέα Φυσικές επιστήμες/ γνωστικό αντικείμενο "παιδί και περιβάλλον". Στο τέλος φτιάξαμε ένα βιβλιαράκι με όλα τα πειράματά μας και σας το παρουσιάζουμε.
Τόσο οι γονείς όσο και τα παιδιά κάθε πρωί φέρνουν στο σχολείο οργανικά υπολείμματα τροφών και τα ρίχνουν στον κομποστοποιητή. Επίσης όταν τα παιδιά έχουν φλούδες φρούτων στο πρωινό τους, τις κρατούν ώστε στο διάλειμμα να τις ρίξουν στον κομποστοποιητή. Αποτελεί καθημερινή ρουτίνα για εκείνα αφού γνωρίζουν ότι το λίπασμα που θα δημιουργηθεί θα βοηθήσει φυτά και λουλούδια!
Ο λαχανόκηπός μας δημιουργήθηκε με τη βοήθεια των παιδιών και την κατάλληλη προετοιμασία του εδάφους.
Στην αρχή της σχολικής χρονιάς οι γονείς ενημερώθηκαν για τις δράσεις στις οποίες θα κληθούν να συμμετάσχουν τόσο τα παιδιά του σχολείου όσο και οι ίδιοι οι γονείς. Και τη φετινή χρονιά λοιπόν ζητήσαμε από γονέα μαθητή μας να μας φέρει κοπριά ώστε ο λαχανόκηπός μας να έχει αρκετό λίπασμα. Επίσης χρησιμοποιήσαμε χώμα από τον κομποστοποιητή μας, αποτέλεσμα της δυναμικής συμβολής των γονέων της προηγούμενης χρονιάς σε οργανικά απορρίμματα!
Στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής πρωτοβουλίας «Βραδιά του Ερευνητή» οι μαθητές/τριες ενημερώθηκαν για την αξιοποίηση των αποβλήτων για τη δημιουργία ζωοτροφών.
Οι μαθητές/τριες Γαλλικών της A’ τάξης συμμετείχαν στον διαγωνισμό Γαλλοφωνίας με θέμα « Οικολογικά αντικείμενα του μέλλοντος». Κάθε τάξη επινοεί ένα αντικείμενο που κάνει το μέλλον -και ειδικά αυτό του πλανήτη- καλύτερο
Η ανακύκλωση παλιών σχολικών βιβλίων μέσω χειροτεχνιών για παιδιά μπορεί να θεωρηθεί μια ιδιαίτερα ισχυρή δράση για την προστασία του κλίματος και την προώθηση της βιωσιμότητας.
§Μέσω αυτής της δραστηριότητας, επιτυγχάνεται η μείωση των περιβαλλοντικών επιπτώσεων και η ευαισθητοποίηση της κοινωνίας για την κλιματική κρίση.
Η έλλειψη χώρων στάθμευσης στις πόλεις επιδεινώνει τα προβλήματα της κυκλοφοριακής συμφόρησης, της ατμοσφαιρικής ρύπανσης και της δημόσιας υγείας .
Για να πετύχουμε τον στόχο μας στην επίλυση του προβλήματος της έλλειψης χώρων στάθμευσης στην περιοχή του Πανοράματος, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε καινοτόμα εργαλεία όπως το Google My Maps και το Chat GPT My Maps και δημιουργήσαμε διαδραστικούς χάρτες οι οποίοι σε συνδυασμό με των εικόνων μας δείχνουν τα μέρη όπου υπάρχουν χώροι στάθμευσης αναπήρων αλλά και μέρη όπου θα έπρεπε να υπάρχουν.
ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ
Οι μαθητές/τριες οργάνωσαν μια δράση δωρεάς τροφίμων προς το φιλανθρωπικό ίδρυμα ΜΕΛΙΣΣΑ , με στόχο την ευαισθητοποίηση και ενεργοποίησης της σχολικής κοινότητας και συμμετοχή των μαθητών και των μελών της σχολικής οικογένειας σε κοινωνικές πρωτοβουλίες
Ένταξη του σχολείου μας στο Δίκτυο Σχολείων "e - τύπος" , ένα δίκτυο ψηφιακών μαθητικών εντύπων δώδεκα (12) σχολείων από όλη την Ελλάδα. Δημιουργήθηκε με πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών και των μαθητών/τριών τους, έχοντας ως στόχο τη συνεργασία και την αλληλεπίδραση.
Δημιουργία αφίσας για το περιβάλλον
Δημιουργία podcast για τις αστικές αναπλάσεις.
Το σχολείο διαθέτει ράμπα για αναπηρικά αμαξίδια και τουαλέτα για ΑΜΕΑ
Θέρμανση: Τα καλοριφέρ ανάβουν και κλείνουν με αυτόνομη ρύθμιση ώστε να εξοικονομείται ενέργεια.
Οι μαθητές/τριες που μένουν μακριά από το σχολείο μετακινούνται από και προς το σχολείο παρέα με αυτοκίνητο των γονιών τους. Αυτή η πρακτική εξυπηρετεί πολύ τις οικογένειες των μαθητών και είναι πολύ δημοφιλής ανάμεσα στους μαθητές/τριες.
Επιλογή λαμπτήρων LED και χαμηλής κατανάλωσης ενέργειας σε όλες τις αίθουσες του σχολείου
Τοποθέτηση διπλών τζαμιών σε όλες τις αίθουσες του σχολείου
1. Ανακύκλωση μπαταριών
2.Αξιοποίηση κίτρινου κάδου ανακύκλωσης χαρτιού στην είσοδο του σχολείου
Σελίδες
