Δραστηριότητες - Νέα σχολείων
Συζητήσαμε το πρόβλημα που αντιμετώπισε το νησί μας με το νερό και στη συνέχεια στην ερώτηση «πώς μπορούμε να εξοικονομήσουμε νερό;» υπήρξε καταιγισμός ιδεών από τα παιδιά. Συλλέξαμε πληροφορίες και από το διαδίκτυο για τους τρόπους εξοικονόμησης νερού. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομαδούλες και χρωμάτισαν όλες αυτές τις συμβουλές με τη μορφή σταγόνων, έπειτα φτιάξαμε μια αφίσα όπου κολλήσαμε όλους αυτούς τους τρόπους εξοικονόμησης νερού, ώστε τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν πόσο σημαντικό είναι το νερό και να μην το σπαταλάνε χωρίς λόγο.
Μετά την πρώτη παρουσίαση για τις μορφές του νερού στη φύση παρατηρήσαμε τον κύκλο του νερού μέσα από το ταξίδι μιας σταγόνας που είδαμε σε βίντεο.
Έπειτα συζητήσαμε τις έννοιες εξάτμιση, βροχόπτωση, συμπύκνωση και συγκέντρωση. Ακολούθησε το πείραμα με την εξάτμιση του νερού και την υγροποίηση των υδρατμών.
ΠΕΙΡΑΜΑ
Διαθέτουμε:
• Ένα βραστήρα
• Επιφάνεια
Έπειτα τέθηκε η ερώτηση «πού συναντάμε το νερό στη φύση;» τότε ακολούθησε καταιγισμός ιδεών και στη συνέχεια καταγραφή αυτών σε χαρτόνι από τους ίδιους τους μαθητές.
Αργότερα μέσα από μια ευχάριστη άσκηση στο διαδραστικό πίνακα οι μαθητές έμαθαν να συνδέουν έννοιες που αφορούν το νερό με τις αντίστοιχες εικόνες.
1) Μορφές νερού στη φύση
2) Υδρολογικός κύκλος
3) Εξοικονόμηση νερού
Σκοπός αυτού του εκπαιδευτικού προγράμματος ήταν οι μαθητές της Α' και Β' τάξης να γνωρίσουν το νερό, να συνειδητοποιήσουν την αξία του στη ζωή μας και ευαισθητοποιηθούν στην ανάγκη ορθολογικής χρήσης και προστασίας του.
Η γνωριμία με το νερό ξεκίνησε με αφορμή ένα βίντεο στο διαδίκτυο όπου παρουσιάζεται το νερό στη φύση στις διάφορες μορφές του.
Το προηγούμενο διάστημα, λόγω της έλλειψης νερού, μπήκε στο λεξιλόγιο των μαθητών/τριών και της τοπικής κοινωνίας και η αφαλάτωση.
Πώς μπορούμε όμως να διαχωρίσουμε το νερό με το αλάτι;
Πείραμα
Υλικά
- 2 μεγάλα μπολ
- μεμβράνη
- 2 μικρά μπολ
- αλάτι
- χρώμα ζαχαροπλαστικής
Οι μαθητές/τριες των Γ και Δ τάξεων είχαν την ευκαιρία να το διαπιστώσουν με τα ίδια τους τα μάτια.
Στα πλαίσια του προγράμματος, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Γυμνάσιο Βίβλου και στο εργαστήριο Φυσικής και Χημείας. Εκεί είχαν την ευκαιράι υπό την καθοδήγηση του καθηγητή Φυσικής κου Μαργαρίτη Απόστολου να παρατηρήσουν στο μικροσκόπιο την εικόνα του βρόμικου νερού και να δουν, ακόμη και μέδουσες που ζουν σε αυτό.
Το νερό κυλάει στις πλαγιές και στα βουνά, παρασύρει πέτρες, χώματα και ότι άλλο βρει στο πέρασμάτου, πώς έρχεται καθαρό στο σπίτι μας;
Με ποιο τρόπο μπορούμε να καθαρίσουμε το βρόμικο νερό;
Κατασκευάζουμε ένα φίλτρο νερού.
Υλικά που θα χρειαστούμε:
- Ένα μπουκάλι πλαστικό από νερό
- Βαμβάκι
- Καρβουνόσκονη
- Άμμος, χαλίκι ψιλό, χαλίκι χοντρό
- Βρόμικο νερό
Οι μαθητές/τριες εργάστηκαν ομαδικά και κάθε ομάδα δημιούργησε το δικό της φίλτρο και καθάρισε το δικός της νερό. Τα αποτελέσματα ήταν αρκετά αντυπωσιακά.
Η ενασχόληση με το θέμα ξεκίνησε με συζήτηση γύρω από το πρόβλημα της έλλειψης νερού, μιας και το θέμα αυτό ήταν στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος ολόκληρο το προηγούμενο χρονικό διαάστημα.
Αφού μέσα από τη συζήτηση οι μαθητές/τριες ανακάλεσαν στη μήμη τους το πρόβλημα της διαχείρισης του νερού τους ζητήθηκε, όπως ήταν χωρισμένι σε ομάδες να συζητήσουν και να καταλήξουν σε ζωγραφιές στις οποίες θα αποτυπώνονται οι παράγοντες που επηρεάζουν τα αποθέματα του νερού στον τόπο μας.
Στόχος του περιβαλλοντικού προγράμματος «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΣΕ ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ» ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής και τη σημασία της μείωσης του ενεργειακού αποτυπώματος του σχολείου και συνδέθηκε με τα παρακάτω:
Συμμετοχή στο πρόγραμμα «ΣΧΟΛΕΙΑ ΑΝΟΙΧΤΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ, 2017-2019 (ΒΕΡΟΛΙΝΟ ΑΘΗΝΑ)» που υλοποιήθηκε από το Δήμο Αθηναίων.
Όλοι οι μαθητές με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών δημιούργησαν τον ΟΙΚΟΚΩΔΙΚΑ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ, ένα σύνολο κανόνων υπεύθυνης στάσης και συμπεριφοράς στην αυλή του σχολείου μας. Ο οικοκώδικας τοιχοκολλήθηκε σε εμφανές σημείο στο προαύλιο και στις αίθουσες διδασκαλίας.
Την Παρασκευή 12 Απριλίου 2019 οι μαθητές μας με τη βοήθεια των εκπαδευτικών, γονέων, γιαγιάδων και παππούδων φύτεψαν δέντρα (λεμονιές, κορομηλιά, ροδιά), αρωματικά φυτά (λεβάντες, μέντες, δυόσμους) και λουλούδια (τριανταφυλλιές, ορτανσίες, γεράνια, κατιφέδες) περιμετρικά στην αυλή του σχολείου. Τα φυτά μας τα πρόσφερε ο Πρόεδρος της Κοινωφελούς Δημοτικής Επιχείρησης Μαρκοπούλου με τη συμβολή της Αντιδημάρχου Παιδείας του Δήμου Μαρκοπούλου.
Οι μαθητές με τη βοήθεια της Συντονίστριας εκπ/κού , Τσελίκα Χριστούλας, δημιούργησαν κανόνες οικοκώδικα που αναφέρονται σε όλες τις δράσεις του Προγράμματος.Μάλιστα, προτίμησαν να φτιάξουν τους κανόνες σαν ποιηματάκι. Ο Οικοκώδικας βγήκε σε αφίσα και αναρτήθηκε σε εμφανές σημείο του Σχολείου, προς ενημέρωση όλων των μαθητών και όχι μόνο!
Σαν παιχνίδι πάρε φίλε
ένα τέτοιο φορτηγάκι
και σκουπίδια γέμισέ το
σαν τελειώσεις το μπανάκι.
Να μη μείνει ούτε σκουπίδι
σε νερό και σε αμμουδιά.
Να ΄ν΄ οι θάλασσες στολίδι
για μεγάλους και παιδιά!
Μελετώντας την κεραμική τέχνη της προϊστορικής εποχής, φτιάξαμε δικό μας πηλό από αργιλώδες χώμα του νησιού μας και νερό. Χαρές και γέλια και πλήθος από αγαλματίδια της μητέρας- γης, αλλά και δοχεία και μικρά βόδια...
Η ημέρα περιβάλλοντος μας βρήκε στην προσφιλή μας παραλία της Λαγκάδας, με γάντια, σακούλες και πολλή όρεξη για δουλειά!
Πολύ περήφανοι για την βράβευσή μας, ετοιμάσαμε μια μικρή υποδοχή της πράσινης σημαίας. "Γοργά, γοργά, με βήματα εφτά, αλλάζω το παρόν μου, σκέφτομαι το μετά!"
Είμαι κι εγώ ένας Homo Oryctus! Όχι δεν είμαι ορυκτό, αλλά μέσα μου έχω χημικά στοιχεία που βρίσκονται μέσα σε πολλά ορυκτά! Στο μεταλλευτικό μουσείο τα ανακαλύψαμε μαζί με τα παιδιά από το Δημοτικό Σχολείο Πολλωνίων, μέσα από γρίφους και πολύ παιχνίδι!
Οι μαθητές του Δημοτικού σχολείου Αδάμαντα επισκέφθηκαν :
Το Μεταλλευτικό Μουσείο στον Αδάμαντα ,όπου συμμετείχαν στο πρόγραμμα Mix Match Run. Εκεί, αφού παρακολούθησαν την παρουσίαση των γεωλόγων για τα ορυκτά και τις χρήσεις τους, έπαιξαν μια διαφορετική σκυταλοδρομία μέσα από την οποία ανακάλυψαν από ποια ορυκτά φτιάχνονται αντικείμενα της καθημερινής ζωής.
Φέτος στο σχολείο μας εκπονήθηκε ένα πρόγραμμα «υιοθεσίας» των παιδιών της Α΄ τάξης από τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης. Σκοπός του προγράμματος ήταν η άμβλυνση των διαφορών ανάμεσα στους μαθητές διαφορετικών τάξεων και η εκπαίδευση των μεγαλύτερων στην τεχνική της διαμεσολάβησης, προκειμένου να κατευνάζονται οι συγκρούσεις και οι έντονες διαφωνίες στη γέννησή τους.
Μια από τις δράσεις ήταν η δημιουργία της «ομάδας πάστρα», που έδειξε πώς η συνεργασία μικρών και μεγάλων βοηθά και στη διατήρηση ενός καθαρού σχολικού περιβάλλοντος.
Ένα λαογραφικό σεργιάνι στο όμορφο χωριό της Τρυπητής, να υφάνουμε με τα βαμβακερά και μάλλινα νήματα, να φτιάξουμε αλεύρι, τυρί, μούστο. Όπως παλιά. Οικο- λογικά!
Σελίδες
