Δραστηριότητες - Νέα σχολείων
Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης “Εγώ και Εσύ μαζί…Μια ομάδα Δυνατή”, που εκπονεί η Σχολική Μονάδα έγινε δημιουργία Ερωτηματολογίων – Google Forms για τους μαθητές/τριες, τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών μας και τις εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείου μας.
Στα πλαίσια του Αειφόρου σχολείου μας, τον τελευταίο μήνα οι μαθητές/τριες του σχολείου μας προσέρχονται και αποχωρούν καθημερινά από το σχολείο μας όχι με το αυτοκίνητο αλλά με το ποδήλατο ή το πατίνι τους, ως ένδειξη καλής πρακτικής για την μείωση των καυσαερίων και αποβλήτων στην ατμόσφαιρα.
Τη Δευτέρα, 7 Απριλίου 2025, οι μαθητές της Ε τάξης με τη βοήθεια των δύο δασκάλων τους και της Εκπαιδευτικού Εικαστικών Μυρσίνης Δογκούρη, δημιούργησαν μία πολύ μεγάλη αφίσα, στην οποία κόλλησαν τις ζωγραφιές που είχαν ήδη ετοιμάσει καθ’ ομάδες και ζωγράφισαν σε διάφορους κενούς χώρους της ό,τι σκέφτηκαν πως θα μπορούσε να την κάνει ακόμα πιο ζωντανή.
Στο πλαίσιο του προγράμματος «Οικολογικά Σχολεία», οι μαθητές της Ε’ τάξης υλοποίησαν μια αξιόλογη και ουσιαστική περιβαλλοντική δράση: τη δεντροφύτευση στον χώρο της σχολικής αυλής. Τα φυτά που χρησιμοποιήθηκαν προσφέρθηκαν από γονέα μαθητή μας, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά για τη γενναιόδωρη προσφορά του.
Την Πέμπτη, 13 Μαρτίου 2025, οι μαθητές του Ε΄2 τμήματος υλοποίησαν μέσα στην τάξη μία δράση σχετική με το φυσικό περιβάλλον και τα δέντρα της σχολικής αυλής μας, ως πολύτιμους φύλακες του κλίματος. Χωρίστηκαν σε 5 ομάδες και τα μέλη καθεμίας, αφού πρώτα κατέγραψαν λέξεις σχετικές με την οικολογία, το φυσικό περιβάλλον και τα δέντρα, χρησιμοποίησαν το ψηφιακό εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης “ChatGPT”, το οποίο, με τις κατάλληλες οδηγίες που του έδιναν τα παιδιά, μαζί με τις δικές τους λέξεις – κλειδιά, «δημιουργούσε» ένα ποίημα κάθε φορά.
Την Παρασκευή, 14 Φεβρουαρίου 2025, οι μαθητές της Ε τάξης επισκέφθηκαν τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Πατρών, όπου όλοι οι μαθητές συμμετείχαν σε μία δράση σχετική με την οικολογία και το φυσικό περιβάλλον που είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με το χώρο της σχολικής αυλής. Αφού άκουσαν ένα απόσπασμα από το βιβλίο του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Τα ψηλά βουνά», πήραν από την υπεύθυνη της βιβλιοθήκης έτοιμους σελιδοδείκτες (κομμένα λευκά χαρτονάκια), στον καθένα από τους οποίους ήταν εκτυπωμένη μία στροφή από το ποίημα που περιελάμβανε το απόσπασμα του προαναφερομένου βιβλίου.
Τα παιδιά έχουν φυτέψει στην αυλή του σχολείου τα φυτά της εποχής! Έπειτα, τα ζωγραφίζουν και τα επεξεργάζονται, μετρώντας το ύψος και τον αριθμό των φύλλων τους, καταγράφοντας αυτές τις πληροφορίες σε φύλλα εργασίας. Τέλος, περιμένουν με ανυπομονησία να ξεπεταχτούν οι πρώτοι νόστιμοι καρποί!
Φυτεύοντας λουλούδια στην αυλή του σχολείου.
Μια δραστηριότητα ενταγμένη στα πλαίσια των δράσεων του ενεργού πολίτη, που χαροποίησε τα παιδιά της Α΄ Β΄ και Γ΄ τάξης που έμαθαν βιωματικά και “υιοθέτησαν” τα συγκεκριμένα φυτά με την υπόσχεση να τα φροντίζουν καθημερινά.
Φυτεύουμε λουλούδια σε γλάστρες ώστε να προσελκύσουμε περισσότερες μέλισσες στην αυλή μας για να συλλέξουν γύρη και νέκταρ.
Με πολύ μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό οι μαθητές μας συμμετείχαν βιωματικά στο φύτεμα των γλαστρών και υποσχέθηκαν να φροντίζουν και να ποτίζουν τα λουλούδια .
Η προστασία των μελισσών είναι ζωτικής σημασίας. Τονίσαμε στα παιδιά πόσο σημαντικό είναι να πάρουμε εγκαίρως μέτρα για την αντιμετώπιση των συνεπειών της κλιματικής κρίσης, τη μείωση των φυτοφαρμάκων και την προστασία της φύσης .
Κατασκεύασαν κυψέλη με μέλισσες και τα παιδιά ζωγράφισαν πως θα ήταν η φύση μας με τις μέλισσες και πως χωρίς αυτές σε έναν κόσμο γκρίζο , γεμάτο φυτοφάρμακα....
Η πόλη μας κάθε χρόνο παραδοσιακά πλημμυρίζει με χελιδόνια που αναζητουν να φτιάξουν τις νέες τους φωλιες. Μαζί με αυτά και πλήθος μικρών πουλιών θα φτιαξει τις νέες τους φωλιές. Γι' αυτό το λόγο η ομάδα περιβαλλοντικής δράσης του σχολείου σκέφτηκε να φτιάξει μικρές ξύλινες φωλιές για τα μικρά πουλιά και να τις κρεμάσει στα δέντρα του σχολείου μας, ώστε να μη μπορούν οι γάτες της γειτονιάς να τις πλησιάσουν.
Αφού μαζέψαμε και τα τελευταία λαχανικά από το θερμοκήπιο ξεκινήσαμε να προετοιμάζουμε τον κήπο μας για να υποδεχτεί τα λουλούδια της άνοιξης. Αρχικά σκαλίσαμε και ανανεώσαμε το χώμα, ρίξαμε λίπασμα από τον κομποστοποιητή μας και φυτέψαμε τα λουλούδια που έφεραν τα παιδιά. Καθώς περίσσεψαν αρκετά λουλούδια αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα δεύτερο ανθόκηπο στην άλλη μεριά της αυλής μας.
@ Τι είναι το πλαστικό χρήμα; Πως μεταφέρονται από την κάρτα του αγοραστή τα χρήματα στον πωλητή; Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και ποιοι οι κίνδυνοι από τη χρήση των καρτών;
@ Τι είναι τα ΑΤΜ; Πως λειτουργούν τα ATM των πλοίων, αφού δεν συνδέονται με καλώδιο με τις Τράπεζες; Τι είναι το PIN της κάρτας; Τι είναι ο ψηφιακό πορτοφόλι;
@ Αυτά ήταν μερικά από τα ερωτήματα που έθεσαν μαθητές της Δ΄ τάξης στην παρουσίαση που έκανε τους πρόσφατα ο ηλεκτρονικός και ασφαλιστής της Θερμής κ. Μιχάλης Ηλίας
1η Απριλίου 2025 με βαρυχειμωνιά σαν ψέμα πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΚΕ.Π.Ε.Α. Ανωγείων! Η υπεύθυνη κ. Κεφαλογιάννη Ζ. μας μύησε στα μυστικά της βιοποικιλότητας και του ενδημισμού μέσα από ένα ταξίδι στον θαυμαστό κόσμο της φύσης του Ψηλορείτη! Μάθαμε παίζοντας και στο τέλος επισκεφθήκαμε τον Τόπο του Βοσκού (Μιτάτα), όπου γευτήκαμε παραδοσιακά αφεψήματα και θαυμάσαμε την απλότητα και τη σοφία με την οποία οι παλιότεροι ζούσαν μέσα στη φύση.
Στο πλαίσιο του περσινού προγράμματος ανακύκλωσης, δημιουργήσαμε ένα διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι, το οποίο αξιοποιήσαμε και φέτος για να ελέγξουμε αν τα παιδιά θυμούνται τα υλικά που ανακυκλώνονται. Το παιχνίδι εξελίχθηκε σε μια νέα εκδοχή με τίτλο «Ψάχνω - Βρίσκω - Ανακυκλώνω», που παίχτηκε στην αυλή του σχολείου.
Περιγραφή παιχνιδιού:
Μια ξεχωριστή ημέρα για το Σχολείο μας ήταν η 26η Φεβρουαρίου 2025, οπότε μας επισκέφθηκαν μαθητές του Τομέα Γεωπονίας του 6ου ΕΠΑ.Λ. Ηρακλείου και υπό την καθοδήγηση των καθηγητών τους μετέφεραν από το 2ο Εργαστηριακό Κέντρο αρωματικά και άλλα φυτά, καθάρισαν και φύτεψαν τον σχολικό κήπο με τη βοήθεια των μικρότερων μαθητών του Γυμνασίου.
Επιπλέον, οι μαθητές του ΕΠΑ.Λ. χάρισαν μικρά φυτά βασιλικού καλλιεργημένα από τους ίδιους, τόσο στους μαθητές όσο και στους καθηγητές του Γυμνασίου, ενισχύοντας την ιδέα της αγάπης για τη φύση και της φροντίδας του περιβάλλοντος.
Ο κύκλος του νερού στον παιδικό σταθμό μας!
Μαζί με τους μαθητές του παιδικού σταθμού του σχολείο μας, γνωρίσαμε όλοι μαζί έναν μαγικό κύκλο: τον κύκλο του νερού! Με απλά λόγια, εικόνες, πειράματα και παιχνίδι, τα μικρά μας εξερεύνησαν πώς το νερό ανεβαίνει στον ουρανό, γίνεται σύννεφο και μετά πέφτει ξανά στη γη σαν βροχούλα!
Παρακολουθήσαμε το νερό να "εξαφανίζεται" από το ποτήρι (εξάτμιση), φτιάξαμε τα δικά μας σύννεφα με βαμβάκι, παίξαμε με σταγόνες βροχής και γεμίσαμε ποτιστήρια για να φροντίσουμε τα φυτά μας — γιατί μάθαμε πως το νερό είναι πολύτιμο για όλους!
Δημιουργήσαμε ψηφιακά παιχνίδια εμπέδωσης της γνώσης για να παίξουμε μαθαίνοντας:
1. Διαχωρίζω τα αντικείμενα σε πλαστικά και μη πλαστικά: https://learningapps.org/display?v=pqxgon5av25
2. Διαχωρίζω τα πλαστικά σε ανακυκλώσιμα ή βιοδιασπώμενα: https://learningapps.org/display?v=p5cp9g4ta25
Επίσης δημιουργήθηκε ψηφιακό εποπτικό υλικό που αναφέρεται στην επίπτωση των πλαστικών στη θαλάσσια ζωή.
Φέτος, στα πλαίσια του Προγράμματος "Οικολογικά Σχολεία" στο σχολείο μας δημιουργήθηκε μια επιτροπή για τη διαχείριση των θεμάτων που αφορούν την οικολογική συμπεριφορά των παιδιών, των εκπαιδευτικών και των γονέων του σχολείου μας. Σχηματίστηκε μια επιτροπή που αποτελούνταν από πέντε (5) μαθητές , τον Διευθυντή, την υπεύθυνη εκπαιδευτικό του προγράμματος "Οικολογικά Σχολεία" για το σχολείο μας και το συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.
Μετά την επίσκεψή μας στον Βοτανικό Κήπο Διομήδους και τη συμμετοχή στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της ΑΝΙΜΑ , αποφασίσαμε να ενισχύσουμε και φέτος το έργο της με την αναδοχή ενός τραυματισμένου μπούφου.
Σελίδες
