Α' Αρσάκειο-Τοσίτσειο Δημοτικό Σχολείο Εκάλης
Τα νέα του Σχολείου μας
Την Παρασκευή 14 Οκτωβρίου 2016 οι μαθητές του Γ’2 τμήματος του Α’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Δημοτικού Σχολείου Εκάλης επισκέφθηκαν το λαογραφικό μουσείο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, στην περιοχή του Βαρνάβα. Στην αρχή, οι μαθητές μας παρακολούθησαν ομιλία του υπεύθυνου του μουσείου στο χώρο παρασκευής άρτου, όπου είχαν την ευκαιρία να δουν πως οι άνθρωποι της παλιάς εποχής έφτιαχναν το ψωμί και ρύθμιζαν τις διατροφικές τους ανάγκες. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια των υπεύθυνων του μουσείου, τα παιδιά μας κατασκεύασαν πανέμορφες κούκλες από ανακυκλώσιμα υλικά, όπως πλαστικά μπουκάλια.
Συμμετείχαμε με ενθουσιασμό στο διαγωνισμό που πραγματοποιήθηκε στην τάξη μας με θέμα: «Μυρίζω και αναγνωρίζω». Σ’ ένα σακουλάκι για τον καθένα η δασκάλα μας είχε συλλέξει και αποξηράνει ένα κομμάτι από κάθε μυριστικό που είχαμε φυτέψει στο παρτέρι του σχολείου. Έπρεπε ν’ αναγνωρίσουμε βοηθώντας ο ένας τον άλλον το αρωματικό φυτό και να το σημειώσουμε στο ποίημα το «Σαρανταβότανο».
Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου στις 2 Απριλίου πραγματοποιήσαμε δράσεiς που είχαν ως σκοπό να αναδείξουν τη σημαντικότητα της φιλαναγνωσίας. (4-8 Απριλίου 2016)
Αφού μελετήσαμε τα σχετικά με το Φθινόπωρο κείμενα και ποιήματα στο βιβλίο της Γλώσσας και τoΑνθολόγιο φτιάξαμε φύλλα-προσωπάκια και τα κολλήσαμε στα μολύβια μας για να γράφουμε και ναμας θυμίζουν τα φύλλα που ανακαλύψαμε πεσμένα στη γη στον κήπο μας.
Συλλέξαμε, κατηγοριοποιήσαμε και αποξηράναμε με ειδική τεχνική τα φθινοπωρινά φύλλα.
Επισκεφθήκαμε το Μουσείο Πειραμάτων για να παρακολουθήσουμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μια σταγόνα διηγείται....».Κάναμε πολλά πειράματα με το νερό και ανακαλύψαμε πόσο σημαντικό είναι για κάθε μορφή ζωής στον πλανήτη μας.
Το έδαφος αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την ανάπτυξη των φυτών.Έτσι παίρνοντας δείγματα εδάφους από τον κήπο μας τα πηγαμε στο Χημείο του Σχολείου και με τη βοήθεια της κ. Στέλλας Χωριανοπούλου πραγματοποιήσαμε διάφορα πειράματα για την καταλληλότητα του χώματος.
Στο μικροσκόπιο παρατηρήσαμε στοιχεία που αποτελούν το έδαφος, όπως ξερά φύλλα, κλαδάκια, μικροοργανισμοί κ.ά.
Γνωρίσαμε το PH με τη βοήθεια των δεικτών και συγκρίναμε αυτό των δειγμάτων εδάφους στον πίνακα με τις διαβαθμήσεις, αν είναι όξινο ή βασικό, κατάλληλο και μη βλαβερό για τα φυτά.
Mε αφορμή την παγκόσμια ημέρα Περιβάλλοντος που εορτάζεται κάθε χρόνο στις 5 Ιουνίου πραγματοποιήσαμε διαφορες δράσεις. Αρχικά ενημερωθήκαμε για την σημασία αυτής της ημέρας, η οποία έχει στόχο να υπενθυμίσει την ανάγκη για την προστασία της βιοποικιλότητας του πλανήτη, αφού επεξεργαστήκαμε στο μάθημα της Γλώσσας τα κείμενα που αναφέρονται στα ζώα που απειλουνται και χρειάζονται την φροντίδα μας στις ενότητες του βιβλιου:
Η χελώνα καρέτα-καρέτα
Η φώκια μονάχους-μονάχους
Το αγριοκάτσικο της Κρήτης
Ο λύκος κ,ά,
Μελετήσαμε τα πουλιά που ζουν σε αστικό περιβάλλον, όπως
περιστέρι, κότσυφας, σουσουράδα, σπουργίτης, κοκκινολαίμης,
χελιδόνια, και άλλα που είναι περαστικά ή απλώς κάνουν στάσεις,
ξεκούρασης στον κήπο του σχολείου μας. Ακούσαμε τις φωνές
τους και προσπαθούσαμε σε κάθε μάθημα-κήπου να ακούμε τους
ήχους των ζώων και των πουλιών γύρω μας.
Ολοκληρώνοντας αυτή τη δράση φτιάξαμε παραδεισένια
πουλιά με πολύχρωμες ουρές και παράξενα σχέδια που στόλισαν
την τάξη μας.
Μια από τις δραστηριότητες που εκπονήσαμε για την εβδομάδα βιβλίου ήταν η κατασκευή ενός βιβλιόδεντρου, με φύλλα και λουλούδια που αναφέρονταν στα αγαπημένα μας βιβλία. Αφού κάναμε παρέλαση κρατώντας τα βιβλιολούλουδα, στολίσαμε μ’ αυτά τον τοίχο έξω από την τάξη μας.
Ξεκινήσαμε δημιουργώντας έναν Οικοκώδικα, δηλαδή ένα σύνολο γενικών κανόνων περιβαλλοντικής συμπεριφοράς στο σχολείο και στο σπίτι .Μέσα από τον οικοκώδικα, τίθεται η ηθική διάσταση των ζητημάτων και κωδικοποιούνται οι αξίες της σχολικής ζωής. Επικοινωνούνται οι ιδέες και οι προσδοκίες μαθητών και εκπαιδευτικών και φυσικά επικυρώνεται η "Δέσμευση" της σχολικής κοινότητας στους στόχους του προγράμματος.
Σας παρουσιάζουμε τον «ΟΙΚΟΚΩΔΙΚΑ» το Συμβόλαιό μας όπως διαμορφώθηκε τελικά.