85ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης
Τα νέα του Σχολείου μας
Οι «μικροί μετεωρολόγοι» στη διάρκεια του ομότιτλου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων κατασκεύασαν με το δικό τους τρόπο, όργανα μέτρησης βροχής και ανέμου από ανακυκλώσιμα υλικά (πλαστικό μπουκάλι νερού, ρολά υγείας, καλαμάκια κά.) τα οποία τοποθετήθηκαν σε σημεία της αυλής για την μέτρηση και παρατήρηση των αντίστοιχων καιρικών φαινομένων. Στο ίδιο πλαίσιο κατασκευάστηκαν και χάρτινα πολύχρωμα φουρφουράκια.
Μετά από αίτημα μας προς το Τμήμα Κάδων του Δήμου Θεσσαλονίκης τοποθετήθηκε στο σχολείο μας, μπλε κάδος ανακύκλωσης εσωτερικού χώρου για συγκέντρωση ανακυκλώσιμου χαρτιού από υλικό προς ανακύκλωση που συλλέγει το σχολείο (φωτοτυπικό χαρτί, χαρτόνια κά) στο πλαίσιο συνεργασίας με το τμήμα Ανακύκλωσης του Δήμου Θεσσαλονίκης για ανακύκλωση χαρτιού από σχολεία.
Οι μικροί εξερευνητές του σχολείου μας εξοπλισμένοι με τα σημειωματάρια και τους μαρκαδόρους τους ξεκίνησαν την περιήγηση τους στη γειτονιά και περιμετρικά του σχολείου μας, για να εντοπίσουν και να καταγράψουν τους κάδους (πράσινους, μπλε, Ανακύκλωσης γυάλινων συσκευασιών, Ανακύκλωσης ρούχων, κάδους/καλαθάκια), που είναι τοποθετημένοι στην περιοχή γύρω από το σχολείο. Αφού κατέγραψαν με τον τρόπο που μπορούσαν τους κάδους, επέστρεψαν στο σχολείο, όπου όλοι μαζί συζητήσαμε για τις εικόνες που είδαν.
Στο πλαίσιο του προγράμματος «Τα Σκουπίδια ξεχωρίζω και Ανακύκλωση αρχίζω» μιλήσαμε για τα σκουπίδια γενικά (πως παράγονται, ποιοι τα παράγουν, που παράγονται –σπίτι, σχολείο, καταστήματα, βιομηχανίες, κά-, που καταλήγουν αυτά, τι μπορεί να προκαλέσουν και τους τρόπους αντιμετώπισης του προβλήματος των σκουπιδιών). Μιλήσαμε για την ανακύκλωση, διαβάσαμε παραμύθια και παρακολουθήσαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο για την ανακύκλωση («Ο Πέρι το περιβάλλον», «Άννα η Ανακύκλωση», «Παιδικό εκπαιδευτικό βίντεο για τον μπλε κάδο – ΕΕΑ», κά).
Στο πλαίσιο του προγράμματος μας «Τα σκουπίδια ξεχωρίζω και ανακύκλωση αρχίζω» ως προς το στόχο «Μείωση-Επαναχρησιμοποίηση και Ανακύκλωση απορριμμάτων», τα παιδιά δημιούργησαν παιχνίδια από ανακυκλώσιμα υλικά (ρολά υγείας, χαρτόκουτα, πλαστικά και μεταλλικά καπάκια, πλαστικά, μπουκάλια νερού, πλαστικές και χάρτινες συσκευασίες). Τα παιχνίδια υποστήριξαν θεματικές και εμπλούτισαν τα κέντρα μάθησης (γωνιές) της γλώσσας, της ανακάλυψης (μαθηματικά, φυσικές επιστήμες) και της δραματοποίησης στις ελεύθερες δραστηριότητες.
Μετά από την ολοκλήρωση του θέματος "Σχολική αυλή" κατά το σχολικό έτος 2022-2023 (βλπ φωτο), ξεκινάμε την επεξεργασία νέου θέματος "Απορρίμματα" για το σχολικό έτος 2023-2024 με τίτλο "Τα Σκουπίδια ξεχωρίζω και Ανακύκλωση αρχίζω", ακολουθώντας τις δέουσες διαδικασίες με τη σύσταση Περιβαλλοντικής επιτροπής του σχολείου μας που αποτελείται από εκπαιδευτικούς, εκπροσώπους γονέων και εργαζόμενους στο νηπιαγωγείο μας.
Στο πλαίσιο υλοποίησης του Σχεδίου Δράσης «Μαθαίνω και δημιουργώ στην αυλή του σχολείου μου» και στοχεύοντας στην αναβάθμιση και αξιοποίηση της σχολικής αυλής, προχωρήσαμε στις αρχές Απριλίου -σε πρώτη φάση- στη φύτευση λουλουδιών σε γλάστρες από τα παιδιά, που τοποθετήθηκαν σε σημεία της αυλής. Η δράση πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με το συστεγαζόμενο 21ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό και χαρά στη δράση και ανέλαβαν τη φροντίδα των λουλουδιών.
Με αφορμή την παρουσίαση του βιβλίου «Μεγαλώνει μεγαλώνει το φυτό..» μιλήσαμε για τους σπόρους και την ανάπτυξη των φυτών. Είδαμε και αγγίξαμε σπόρους διάφορων φυτών (φασόλια, φακές, φάβα, ρεβίθια, καλαμπόκι, ρύζι, ηλιόσπορους κά). Παρατηρήσαμε το χρώμα τους, το σχήμα, το μέγεθος, την υφή τους, μιλήσαμε για το τι μπορούμε να κάνουμε με αυτούς (φαγητό, σπορά, χειροτεχνίες κά), τι χρειάζεται για να σπείρουμε και τι για να μεγαλώσει το σποράκι και αποφασίσαμε, να φυτέψουμε σε βαμβάκι και μέσα σε κεσεδάκια/μπολ σπόρους, που ο καθένας ήθελε και να φτιάξουμε έτσι ένα μικρό κήπο στην τάξης μας.
Προς το τέλος του φθινοπώρου εξερευνώντας την αυλή μας είδαμε ότι σε πολλά δέντρα τα φύλλα έχουν αλλάξει χρώμα, ενώ σε άλλα τα περισσότερα έχουν πέσει. Μαζέψαμε φύλλα και αφού παρατηρήσαμε και μιλήσαμε για τα διαφορετικά χρώματα, σχήματα και μεγέθη τους, τα παιδιά σε ομάδες έφτιαξαν στο χώρο της αυλής γεωμετρικά σχήματα με φθινοπωρινά φύλλα. Περπάτησαν γύρω και μέσα στα σχήματα, έπαιξαν πηδώντας από το ένα σχήμα στο άλλο, τα ονόμασαν, μέτρησαν τα σχήματα που έφτιαξαν και πρότειναν τη δημιουργία άλλων σχημάτων καθώς και διαδρομών.