Δραστηριότητες - Νέα σχολείων

Την Παρασκευή 14 Νοεμβρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων ΣΤ1 και ΣΤ2 του 4ου Δημοτικού Σχολείου Διδυμοτείχου  συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δράση καθαρισμού από πλαστικά απορρίμματα του Άλσους «Τσίγγλα», η οποία πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος Plastic Clever Schools.

Με τη συνοδεία της Διευθύντριας και των εκπαιδευτικών τους, οι μαθητές/τριες ανέλαβαν ενεργό ρόλο στην προστασία του φυσικού περιβάλλοντος, συμβάλλοντας σημαντικά στον καθαρισμό και την αισθητική αναβάθμιση του Άλσους.

Το σχολικό έτος 2025-26 συνεχίζουμε τις περιβαλλοντικές δράσεις στο σχολείο μας με βοηθό την πρότερη εμπειρία που αποκτήσαμε από τη συμμετοχή μας στο Δίκτυο "Οικολογικά Σχολεία" κατά τα σχολικά έτη 2022-23, 2023-24 και 2024-25.

Το Νηπιαγωγείο μας είχε φέτος την τιμή να συμμετάσχει στο Διεθνές Δίκτυο Climate Action Project, ένα παγκόσμιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιείται σε 171 χώρες και στοχεύει στην ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και κινητοποίηση των παιδιών για την κλιματική αλλαγή και την προστασία του πλανήτη.

Ενώνοντας εκπαιδευτικούς και μαθητές , το Πρόγραμμα Δράσης για το Κλίμα προσφέρει ευκαιρίες τόσο σε εκπαιδευτικούς όσο και σε μαθητές, επιτρέποντάς τους να μαθαίνουν με αυθεντικούς τρόπο.

Η επίσκεψή μας έγινε στα πλαίσια παρακολούθησης του προγράμματος “Πουλιά και ζώα στο Αρχαιολογικό μουσείο Ιωαννίνων”. Τα παιδιά με την περιέργεια και την ερευνητική τους ματιά ανακάλυψαν μορφές ζώων αποτυπωμένες ή δημιουργημένες πάνω σε υλικά, όπως έμαθαν επίσης για την ύπαρξη ζώων στην περιοχή της Ηπείρου μέσα από ανασκαφές. Εντυπωσιακή στιγμή της επίσκεψης ήταν η αναπαράσταση της μάχης του Αχιλλέα με τον Πάτροκλο σε διακόσμηση σαρκοφάγου με τη βοήθεια της τεχνολογίας. Οι εντυπώσεις αποτυπώθηκαν και στα έργα των παιδιών

Ο χώρος της αυλής μας προσφέρεται για εξερεύνηση και παρατήρηση όλον τον χρόνο. Αφού μαζέψαμε τα ρόδια από τις ροδιές μας, αρχίσαμε να εξερευνούμε την αυλή μας, ώστε να παρατηρήσουμε και άλλες "εργασίες" σε αυτή που γίνονται από τον έμβιο κόσμο της (έντομα και φυτά)     

Ημερήσια καταγραφή:

• Θερμοκρασίας
• Υγρασίας
• CO2
• Μικροσωματιδίων

Η καταγραφή θα διαρκέσει 4 εβδομάδες και ίσως να επεκταθεί. Καταγράφουν 7 τμήματα (Δ-ΣΤ).

Σκοπός είναι να παρατηρήσουμε αν επιβαρύνεται ο αέρας της σχολικής αίθουσας και πώς επιβαρύνεται.

https://blogs.sch.gr/1dimpef/2025/10/19/poiotita-aera-stis-aithoyses/

Στο πλαίσιο της διαθεματικής μας εργασίας για το νερό, τα παιδιά δημιούργησαν τους δικούς τους «Σταγονούληδες» — μικρές σταγόνες φτιαγμένες από μπαλόνι γεμάτο άμμο.
Μέσα από αυτή τη δημιουργική κατασκευή, τα παιδιά προσέγγισαν με βιωματικό τρόπο την ιδέα ότι κάθε σταγόνα είναι μοναδική και πολύτιμη.

Οι «Σταγονούληδες» κρατούν στα χέρια τους μικρά μηνύματα φτιαγμένα από τα παιδιά, υπενθυμίζοντάς μας πως το νερό είναι πολύτιμο για κάθε μορφή ζωής και χρειάζεται σεβασμό και σωστή χρήση.

Γνωρίσαμε τον κύκλο του νερού μέσα από μια δημιουργική και διασκεδαστική δραστηριότητα. Με χαρτονένια πιάτα, χρώματα, ψαλίδι και κόλλα, κατασκευάσαμε το δικό μας εικαστικό έργο που παρουσιάζει τα στάδια του κύκλου του νερού: την εξάτμιση, τη συμπύκνωση, τη βροχόπτωση και τη συλλογή.

Καθώς δουλεύαμε, συζητήσαμε για το ταξίδι που κάνει το νερό στη φύση και για τη σημασία του στην καθημερινή μας ζωή. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, πειραματίστηκαν με τα υλικά και δημιούργησαν πολύχρωμες και πρωτότυπες κατασκευές.