Δραστηριότητες - Νέα σχολείων
Στο σχολείο μας είχαμε τη χαρά να φάμε στις 17 Οκτωβρίου ένα υγιεινό πρωινό. Ψωμί με λάδι και ντομάτα, ψωμί με βούτυρο και μέλι αλλά και φρούτα εποχής( μήλα, μπανάνα και πορτοκάλι) προσφορά από το σύλλογο γονέων. Βέβαια ανάλογο πρωινό φάγαμε και στην τάξη μας και άλλη φορά.
Στα πλαίσια του προγράμματος της υγιεινής διατροφής (θεματικός κύκλος: ζω καλύτερα) μιλήσαμε για τη σημασία και αξία ενός υγιεινού τρόπου διατροφής βασισμένου σε φρούτα, λαχανικά και όσπρια( υγιή παιδιά- υγιής πλανήτης). Για το λόγο αυτό και για να δουν με λεπτομέρεια τα παιδιά πώς αναπτύσσονται τα όσπρια, ασχοληθήκαμε με την ανάπτυξη ενός σπόρου φασολιού μέσα στην τάξη μας.
Στις 25 Οκτωβρίου 2022 η Α΄ τάξη επισκέφτηκε το φούρνο της γειτονιάς μας στα πλαίσια του προγράμματος της υγιεινής διατροφής, για υγιή παιδιά- υγιή πλανήτη. Μιλήσαμε για την αξία του ψωμιού στη διατροφή μας, είδαμε τα διάφορα είδη που πωλούνται σε έναν φούρνο, ενημερωθήκαμε για τη διαδικασία παραγωγής ψωμιού, τα είδη του ψωμιού που ωφελούν την υγεία και αφού ψωνίσαμε νόστιμες λιχουδιές παίξαμε στην αυλή της ενορίας της γειτονιάς μας.
«Μία ανάσα… ζωής στην πόλη από τους μαθητές του 1ου ΕΠΑ.Λ. Λιβαδειάς»
Οι μαθητές του 1ου ΕΠΑ.Λ. Λιβαδειάς σε συνεργασία με το Δασαρχείο και τον Δήμο Λιβαδειάς πραγματοποίησαν δεντροφύτευση στην πόλη της Λιβαδειάς, σ’ έναν χώρο ιδιαίτερου φυσικού κάλλους λόγω της γεωμορφολογίας του και της ύπαρξης του μεσαιωνικού κάστρου (περιοχή Ζαγαράς).
Μετά από έρευνα που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας με σχετικό ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο ,για να αποτυπωθεί ο βαθμός της οικολογικής συνείδησης και περιβαλλοντικής στάσης των παιδιών ,συντάχθηκε ο παρακάτω οικοκώδικας.εδώ και αναρτήθηκε σε όλες τις τάξεις σε εμφανή σημείο .Όλα τα παιδιά του σχολείου ενημερώθηκαν από την ομάδα της περιβαλλοντικής και δεσμεύτηκαν για την τήρησή του.
Ελιές χωριάτικες .-Η παραγωγή μας φέτος .
Τις μαζέψαμε , τις ξεχωρίσαμε , τις χτυπήσαμε , τις αλλάξαμε νερό , βάλαμε μυρωδικά και τις βάλαμε σε συσκευασία . Αποφασίσαμε για το όνομα της ετικέτας , ζωγραφίσαμε , ψηφίσαμε και έτοιμες και φέτος οι ελιές μας.
Ελιές χωριάτικες από την αυλή του νηπιαγωγείου μας και από τα μικρά χεράκια των μικρών μας μαθητών
Σε συνέχεια των δράσεων του οικολογικού μας σχολείου, το Σάββατο 4-2-2023, η περιβαλλοντική ομάδα του σχολείου μας συγκεντρώθηκε στο σχολικό χώρο, προκειμένου να περιποιηθεί, να ανανεώσει με νέα φυτά τα παρτέρια μας, να φροντίσει το χώρο που θα μετατραπεί σε λαχανόκηπο , να φιλοτεχνήσει ξύλινες πινακίδες με ονομασίες οικολογικού περιεχομένου, οι οποίες και θα ονοματίσουν τα παρτέρια μας.
Στο Δημοτικό Σχολείο Παμφίλων γίνεται προσπάθεια μείωσης των απορριμμάτων , εφαρμόζοντας το τρίπτυχο ΜΕΙΩΝΩ, ΞΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ, ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ. Μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία, οι μαθητές/τριες αποκτούν τις απαραίτητες γνώσεις και μέσα από τις καθημερινές ρουτίνες γίνονται βίωμα. Η χρήση κουτιού αποθήκευσης αντί αλουμινόχαρτου και σακούλας μίας χρήσης για το δεκατιανό και παγουρίνο για το νερό είναι η αρχή. Επαναχρησιμοποίηση υλικών, κούτες, κουτιά, βαζάκια και άλλα υλικά για τις κατασκευές μας και την αποθήκευση υλικών.
Πριν από λίγες ημέρες πραγματοποιήσαμε με τους μαθητές μας μια όμορφη επίσκεψη στη "ΓαΪδουροχώρα", Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης είχαμε την ευκαιρία να έρθουμε σε επαφή με τα γαΪδουράκια και τα υπόλοιπα ζώα που φιλοξενούνται στο χώρο. Οι μαθητές με τη βοήθεια και την καθοδήγηση των εκπαιδευτών της ΓαΪδουροχώρας παρατήρησαν τα ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον, άκουσαν πολλά και ενδιαφέροντα για τις συνήθειες και τη ζωή τους στη φάρμα και έμαθαν τις ιστορίες τους και τους λόγους για τους οποίους κάποια από αυτά ζήτησαν καταφύγιο στη Γαϊδουροχώρα.
Δεν αμελούμε τα παρτέρια μας. Θέλουν τακτικό καθάρισμα από τα αγριόχορτα. Τα φυτά χρειάζονται αγάπη και περιποίηση....
Πρέπει και η γούρνα που βρίσκονται οι βρύσες να λάμπει.Εθελοντές ένας γονιός και ένας μαθητής, με τη βοήθεια ενός εργάτη, και να που τα μάρμαρα επισκευάστηκαν, τρίφτηκαν και έλαμψαν. Επιβλέπουσα η κ. Αναστασία Δράκου, καθηγ. Φυσικής Αγωγής, και βέβαια απαραίτητη η καθαρίστριά μας, κ. Βασ. Μαντζιώρου.
Ο εξωτερικός τοίχος του Γυμναστηρίου ήθελε, κατά γενική ομολογία βάψιμο. Οι τεχνικές Υπηρεσίες και η Σχολική Επιτροπή του Δήμου μας έκαναν δεκτό το αίτημά μας και βάφτηκε. Το ίδιο έγινε και για τους εσωτερικούς διαδρόμους του διδακτηρίου. Όσο για τις αίθουσες... Θα πάρουν σε λίγο τα ρολά και τα πινέλα τα παιδιά, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί!
Εβδομάδα πυρετωδών εργασιών για τη λήξη του εργαστηρίου μας "Το βιβλίο αλλιώς" και η γραφή braille είχε την τιμητική της. Την αποτυπώσαμε, παίξαμε με τους συνδυασμούς των γραμμάτων, δεχτήκαμε επισκέψεις και αντλήσαμε χρήσιμες πληροφορίες και τις χρησιμοποιήσαμε δημιουργικά.
Αρχικά οι αγαπημένες κυρίες μας, κυρία Βένη και κυρία Βαλεντίνα που γνωρίζουν την γραφή braille μας μίλησαν για τον λόγο ύπαρξής της και αποφασίσαμε να την αποτυπώσουμε με καπάκια, ώστε να υπάρχει στο σχολείο μας ως πίνακας αναφοράς.
Η περιβαλλοντική επιτροπή του 1ου Λυκείου Κηφισιάς συστάθηκε και συνεδρίασε στις 3 Φεβρουαρίου 2023, ημέρα Παρασκευή.
Αποτελείται από:
# Σε διαγωνισμό ζωγραφικής για την διαφορετικότητα
- Εννιά μαθητές μας αποτυπώνουν εικαστικά αγαπημένα τους πρόσωπα,
που (παρότι διαφορετικά από εκείνους) δεν παύουν να τα αποδέχονται και να τα αγαπούν
@@ Σε διαγωνισμό ζωγραφικής στο πλαίσιο της ημέρας Μάρτιν Λούθερ Κινγκ, του ανθρώπου που ενσάρκωσε όσο κανείς άλλος τον αγώνα για τα δικαιώματα των μαύρων, συμμετέχει το σχολείο μας με 9 έργα μαθητών του.
…………………………………………
Πού βρίσκουμε το νερό στη φύση;
Αναζητήσαμε και επεξεργαστήκαμε εικόνες από το διαδίκτυο.
Κατανοήσαμε τις τρεις φυσικές καταστάσεις του νερού: Υγρό, Στερεό, Αέριο
Στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε και άλλα πειράματα στην τάξη μας που μας ενθουσίασαν όλους και γίναμε σαν μικροί……………… μάγοι !!! αφού οι μικροί μας μαθητές τα θεώρησαν όλα μαγικά!!!
Το Πείραμα της βροχής: Συγκέντρωση, Εξάτμιση, Συμπύκνωση, Βροχόπτωση
Κατασκευή με τον κύκλο του νερού
Δραματοποίηση: Γινόμαστε σταγονίτσες που ζεσταίνονται από τον ήλιο, εξατμίζονται, δημιουργούν συννεφάκια (συμπύκνωση) και όταν κρυώσουν πέφτουν πάλι στη γη σαν βροχή (βροχόπτωση) και συγκεντρώνονται στο υδάτινο δυναμικό της κάθε περιοχής (συγκέντρωση).
Κατασκευάζουμε ομαδική εργασία
(Δυστυχώς η αποστολή των επεξεργασμένων φωτογραφιών ώστε να μην είναι ορατά τα πρόσωπα των παιδιών δεν είναι δυνατή)
Σελίδες
