Δραστηριότητες - Νέα σχολείων
Το σχολείο μας επισκέφθηκε την Λίμνη Πλαστήρα, η δημιουργία της οποίας άλλαξε ριζικά το τοπίο της ορεινής και πεδινής ζώνης του Ν. Καρδίτσας, προσφέροντας νερό στην ευρύτερη περιοχή και συμβάλλοντας θετικά τόσο στην γεωργική όσο και στην τουριστική ανάπτυξη. Παράλληλα, η εγκατάσταση του Υδροηλεκτρικού σταθμού στην περιοχή, αποτελεί έργο εξοικονόμησης ενέργειας με πολλαπλό σκοπό:
Ο Δήμος Αμπελοκήπων Μενεμένης σε συνεργασία με την εταιρεία ανακύκλωσης FOLLOW GREEN διοργανώνει εικαστική δράση περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης των μαθητών του Δήμου.
Οι μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου μας έκαναν κολλάζ από ανακυκλώσιμα υλικά με τρόπο δημιουργικό και αποτέλεσμα αισθητικό. Κουμπιά, κορδέλες, υφάσματα, χαρτόκουτα, εφημερίδες και χρώματα ήταν τα υλικά. Η επιλογή των θεμάτων έγινε από τους μαθητές.
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗ ΦΥΣΗ-ΚΙΝΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
Το παιχνίδι αποτελεί τρόπο έκφρασης, διοχέτευσης της ενέργειας, δημιουργικότητας, μάθησης, ανάπτυξης πνευματικών και σωματικών δεξιοτήτων…και η λίστα των θετικών που μας παρέχει είναι ατελείωτη!
Και η φύση αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά και ωφέλιμα περιβάλλοντα για την ανάπτυξη των παιδιών μέσα από το παιχνίδι .
Στο παραπάνω λοιπόν πλαίσιο οργανώσαμε για τους μαθητές μας μια σειρά από παιχνίδια στη φύση τα οποία ευχαρίστησαν τους μαθητές μας μέσω των αισθήσεων και των κινήσεων.
Οι μαθητές της Β΄ τάξης φυτέψαμε δέντρα, λουλούδια, σπόρους σε γλάστρες και παρτέρια . Μοιραστήκαμε σπόρους λουλουδιών με τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τον Δ/ντή του σχολείου μας, παροτρύνοντάς τους να συμμετάσχουν στη δράση και να ομορφύνουν το σχολείο και τη γειτονιά μας .
Το περιβαλλοντικό πρόγραμμα ενσωματώθηκε διαθεματικά σε διάφορα μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος. Στη Βιολογία, εκπονήθηκαν σύντομες εργασίες και φύλλα δραστηριοτήτων. Στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας της Α’ Γυμνασίου αξιοποιήθηκαν σχετικά κείμενα για γλωσσικές ασκήσεις και παραγωγή λόγου. Παράλληλα, στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων όλων των τάξεων, οργανώθηκαν θεματικές ενότητες που προώθησαν τον προβληματισμό και την ενεργό δράση των μαθητών.
Προς το τέλος του προγράμματος, μοιράστηκε στους μαθητές νέο ερωτηματολόγιο αξιολόγησης. Ο σκοπός ήταν να αποτυπωθεί η αλλαγή στις γνώσεις, στάσεις και συμπεριφορές των μαθητών σχετικά με περιβαλλοντικά ζητήματα, συγκριτικά με την αρχική κατάσταση. Τα αποτελέσματα ήταν ενθαρρυντικά και αποτύπωσαν την επιρροή των δράσεων στην περιβαλλοντική ωρίμανση των μαθητών.
Η δεύτερη επίσκεψή μας στο ΚΕΠΕΑ Καστοριάς είχε ως θέμα την κλιματική αλλαγή, ένα από τα πιο φλέγοντα ζητήματα της εποχής μας. Οι μαθητές συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες και εκπαιδευτικά σενάρια, όπου ερεύνησαν τις αιτίες και τις συνέπειες της κλιματικής κρίσης, αναλογίστηκαν την ατομική και συλλογική τους ευθύνη και ανέπτυξαν περιβαλλοντική ενσυναίσθηση.
Η δράση αυτή σηματοδότησε τη μετάβαση από τη θεωρία στην πράξη. Μαθητές όλων των τάξεων εργάστηκαν ομαδικά για τη δημιουργία της Γωνιάς Ανακύκλωσης στο σχολείο μας, κατασκευάζοντας ειδικά κουτιά για χαρτί, πλαστικό και αλουμίνιο. Τα κουτιά διακοσμήθηκαν δημιουργικά από τους ίδιους τους μαθητές, και τοποθετήθηκαν σε εμφανή σημεία, ενισχύοντας την καθημερινή πρακτική ανακύκλωσης και λειτουργώντας ως σύμβολα περιβαλλοντικής ευαισθησίας.
Η ενημερωτική επίσκεψη στο Κέντρο Διαχείρισης Απορριμμάτων (ΔΙΑΔΥΜΑ) Καστοριάς έδωσε στους μαθητές τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν από κοντά τη διαδικασία ανακύκλωσης, διαλογής υλικών και επαναχρησιμοποίησης. Η επαφή με τη λειτουργία μιας τέτοιας εγκατάστασης προσέφερε σημαντικά ερεθίσματα και ενίσχυσε τη συνειδητοποίηση του ρόλου που έχει ο καθένας μας στην αλυσίδα της περιβαλλοντικής ευθύνης.
Στο πλαίσιο της ενσυναίσθησης και της κατανόησης του ρόλου των εργαζομένων, οι μαθητές πήραν συνέντευξη από την καθαρίστρια του σχολείου μας. Με ερωτήσεις που συνέταξαν οι ίδιοι, εξερεύνησαν την καθημερινή της εργασία, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει και τη σημασία της συμβολής της στην καθαριότητα και υγιεινή του σχολείου. Ήταν μια συγκινητική και ανθρώπινη δράση που καλλιέργησε τον σεβασμό και την ευαισθησία.
Μία από τις πιο ουσιαστικές και πρακτικές δράσεις του προγράμματος ήταν ο καθαρισμός του σχολικού χώρου – τόσο εσωτερικά όσο και εξωτερικά. Μαθητές και καθηγητές συνεργάστηκαν αρμονικά και ανέλαβαν με υπευθυνότητα τη συλλογή απορριμμάτων, αναγνωρίζοντας την αξία ενός καθαρού και ευπρεπούς εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Η δράση αυτή ενίσχυσε το πνεύμα ομαδικότητας και ανέδειξε τη δύναμη της συλλογικής προσπάθειας.
Το σχολείο μας είχε την τιμή να φιλοξενήσει επιστημονική ομάδα από το Κέντρο Υγείας Καστοριάς, η οποία πραγματοποίησε μια ενημερωτική δράση με επίκεντρο τη σύνδεση της ανθρώπινης υγείας με την προστασία του περιβάλλοντος. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις επιπτώσεις της ρύπανσης στην υγεία, τη σημασία της καθαρής ατμόσφαιρας και του νερού και ανέπτυξαν κριτική σκέψη γύρω από ζητήματα καθημερινής φροντίδας του εαυτού και του περιβάλλοντος.
Την Τετάρτη 30 Οκτωβρίου 2024 όλες οι τάξεις του σχολείου μας επισκέφθηκαν το ΚΕΠΕΑ Καστοριάς. Οι μαθητές παρακολούθησαν το πρόγραμμα «Βιοποικιλότητα – Το εργαστήρι της ζωής», συμμετέχοντας σε βιωματικές δραστηριότητες και εργαστήρια παρατήρησης του φυσικού περιβάλλοντος. Μέσα από αλληλεπιδραστικές μεθόδους διδασκαλίας, συνειδητοποίησαν τη σημασία της ποικιλομορφίας των οικοσυστημάτων και την ανάγκη για προστασία της ζωής, αναπτύσσοντας στάσεις σεβασμού προς τη φύση.
Κατά το σχολικό έτος 2024–2025, το σχολείο μας ανέλαβε την υλοποίηση ενός περιβαλλοντικού προγράμματος με βασικό στόχο την καλλιέργεια περιβαλλοντικής ευαισθησίας και οικολογικής συνείδησης στους μαθητές μας. Η ανάγκη για επαναπροσδιορισμό της σχέσης των νέων με το περιβάλλον, η πρόκληση της κλιματικής αλλαγής και η επιτακτική σημασία της ανακύκλωσης και της προστασίας της βιοποικιλότητας αποτέλεσαν την αφετηρία για τη δημιουργία και ενεργή εφαρμογή ενός πολύπλευρου και βιωματικού σχεδίου δράσεων.
Αποτύπωση της Αρχικής Κατάστασης – Ερωτηματολόγιο (Οκτώβριος 2024)
Το σχολικό έτος 2024 – 2025 στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Ιωνίας, Αττικής είχαμε γόνιμη συνεργασία με την “Ελληνική Καρδιολογική Εταιρεία”. Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός - Εικαστικός: Θεοδώρα Χανδρινού. Υλοποιήθηκαν οι εξής δραστηριότητες και δράσεις:
- ATHENS HEART FESTIVAL
Η 2η επιμορφωτική συνάντηση Εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2024-2025 στο πλαίσιο του Διεθνούς Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Οικολογικά Σχολεία», πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 03/04/2024 και ώρα 15.00 – 17.30 σε διαδικτυακό περιβάλλον zoom.
Οι μαθητές των ΣΤ τάξεων του σχολείου μας, επισκέφτηκαν το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αργυρούπολης για να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα ' Ο ΚΗΠΟΣ ΤΟΥ ΚΠΕ - ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ" . Οι μαθητές μας αφού ενημερώθηκαν για τα φυτά στο οικοσύστημα και στη ζωή μας και το πρόβλημα της έλλειψης πρασίνου στην Αττική, περιηγήθηκαν στην πλούσια σε βλαστηση αυλή του ΚΠΕ όπου εντόπισαν και μελέτησαν διάφορα δέντρα και φυτά.
Το Δ2 του σχολείου μας, του 16ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας, έλαβε μέρος για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά στο Φεστιβάλ Ρομποτικής και Ευφυών Συστημάτων του Δήμου Καλαμάτας. Παρουσίασε δύο projects με περιβαλλοντική βάση: Το "Save Our Chameleon", το οποίο αφορά στη διάσωση του υπό εξαφάνιση αφρικανικού χαμαιλέοντα στη λιμνοθάλασσα της Γιάλοβας, και το "Smart Waste Bin", το οποίο αφορά στον αυτόματο διαχωρισμό των απορριμμάτων σε ανακυκλώσιμα και μη και στην ειδοποίηση του κέντρου απορριμματοφόρων ότι ένας κάδος είναι γεμάτος. Στο βίντεο αποτυπώνει τα έργα των παιδιών.
Ολοκληρώνοντας το βήμα 7ο έγινε ανασκόπηση της σύνδεσης των οικολογικών δράσεων με την σχολική ύλη.
Οι δραστηριότητες αφορούσαν
Α) Μελέτη Περιβάλλοντος
Παρατήρηση και καταγραφή της χλωρίδας και πανίδας της αυλής του σχολείου.
Δημιουργία σχολικού λαχανόκηπου: Οι μαθητές φυτεύουν και φροντίζουν φυτά, μαθαίνοντας για τον κύκλο ζωής των φυτών, τη βιοποικιλότητα και τη βιώσιμη καλλιέργεια.
Β) Γλώσσα
Συγγραφή άρθρου ή έκθεσης με θέμα «Πώς μπορούμε να προστατεύσουμε το περιβάλλον μας;»
Δημιουργία κολλάζ ή φυλλαδίου με οικολογικά συνθήματα.
Συμμετοχή των μαθητών στον πανελλήνιο διαγωνισμό ζωγραφικής της helmepa junior.
Σελίδες
