Δραστηριότητες - Νέα σχολείων
Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο
Σήμερα, 11 Φεβρουαρίου 2025, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο, οι μαθητές και οι μαθήτριες του ΕΝΕΕΓΥΛ Ρόδου συμμετείχαν σε μια μοναδική δράση! Χωρισμένοι σε 7 ομάδες, έμαθαν και έπαιξαν γύρω από σημαντικές έννοιες όπως τα fake news, τα social media, η κρυπτογραφία και το cyberbullying.
Μέσα από διαδραστικά κουίζ και συζητήσεις, συγκέντρωσαν κλειδιά, έφτασαν στην τελική αποστολή και ολοκλήρωσαν το παιχνίδι "Ψηφιακή Οδύσσεια: Ο δρόμος προς την ασφαλή πλοήγηση".
Η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ), πραγματοποίησε το Σάββατο 25 Ιανουαρίου 2025 στον Κινηματογράφο «Δαναός» στην Αθήνα, με συντονιστή τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, τη βράβευση σχολικών μονάδων, μαθητών και εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στο Διεθνές Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Μαθαίνω για τα Οικοσυστήματα και τα Δάση» κατά την τριετία 2021-2024.
Η πέμπτη και έκτη μέρα ξεκίνησε με συζήτηση επί του Γερμανικού και Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος και ανάλυση του τρόπου αξιολόγησης των μαθητών/τριών αλλά και του τρόπου με τον οποίο υποστηρίζεται η Ειδική Αγωγή και στα δύο συστήματα.
Η συζήτηση υπήρξε εποικοδομητική και ανταλλάχθηκαν απόψεις και ιδέες και από τα δύο εκπαιδευτικά συστήματα, διαμοιράζοντας γνώση και εμπειρίες.
Η τέταρτη μέρα, ξεκίνησε με δύο παιχνίδια ενδυνάμωσης και συντονισμού των μελών της ομάδας, τα οποία απαιτούν συνεργασία και προσήλωση από την ομάδα για την επιτυχημένη ολοκλήρωσης τους. Τα ονομάζουν Energizer games και Human knot αντίστοιχα.
Στη συνέχεια, μετά την παρουσίαση μερικών χρήσιμων πληροφοριών για τη σπατάλη φαγητού που υφίσταται ο πλανήτης και τρόπους αποφυγής του, έπειτα συζητήσαμε για τη θαλάσσια και ατμοσφαιρική ρύπανση.
Η τρίτη μέρα, ήταν ημέρα πολιτιστικής ευαισθητοποίησης, ξενάγησης και περιήγησης σε σημαντικά μέρη ενδιαφέροντος στην πόλη του Βερολίνου.
Το πρόγραμμα «Πολικά Ζώα και Κλιματική Αλλαγή» στοχεύει στην ευαισθητοποίηση και εκπαίδευση σχετικά με τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στα πολικά οικοσυστήματα και τα είδη που τα κατοικούν. Οι κύριοι στόχοι του προγράμματος περιλαμβάνουν:
Ενημέρωση για τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στα πολικά ζώα: Παροχή πληροφοριών σχετικά με το πώς η αύξηση της θερμοκρασίας και η μείωση των θαλάσσιων πάγων επηρεάζουν τη διαβίωση και την αναπαραγωγή ειδών όπως οι πολικές αρκούδες.
Καθημερινά, με κλήρωση, ένα παιδί της τάξης είναι "Ο super ήρωας της ενέργειας". Ελέγχει αν σπαταλάται ενέργεια στην τάξη μας και φροντίζει για την εξοικονόμησή της κλείνοντας τα φώτα, τον Η/Υ κ.α
Πραγματοποιήσαμε μια βιωματική δραστηριότητα για την υγιεινή διατροφή και την οικολογία, συγκρίνοντας βιολογικά και συμβατικά μήλα. Τα παιδιά παρατήρησαν τις διαφορές στην εμφάνιση, τη μυρωδιά και την υφή τους, ενώ δοκίμασαν τις γεύσεις τους με ενθουσιασμό. Μέσα από τη συζήτηση έμαθαν πώς τα βιολογικά μήλα καλλιεργούνται χωρίς χημικά, προστατεύοντας τη φύση και την υγεία μας. Συνδέσαμε την επιλογή αυτών των προϊόντων με τη φροντίδα του περιβάλλοντος και τη βιωσιμότητα.
Στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους τυποποιημένα τρόφιμα, όπως τσουρεκάκια και κρουασάν, καθώς και φρέσκα φαγώσιμα, όπως φρούτα. Αφού κατανάλωσαν τα σνακ τους, παρατήρησαν τα σκουπίδια που μαζεύτηκαν: πλαστικές και χάρτινες συσκευασίες από τα τυποποιημένα προϊόντα και μόνο φλούδες από τα φρούτα. Με την καθοδήγηση μας, συζήτησαν για το οικολογικό αποτύπωμα κάθε τροφής, βλέποντας πως οι συσκευασίες αφήνουν πίσω απορρίμματα που ρυπαίνουν το περιβάλλον, ενώ τα οργανικά υπολείμματα μπορούν να γίνουν λίπασμα.
Εμείς που είμαστε μικρά παιδιά τι μπορούμε να κάνουμε για το περιβάλλον μας; Διαβάσαμε σχετικά βιβλία και μιλήσαμε για την έννοια της εξοικονόμησης ενέργειας. Πως μπορούμε να κάνουμε εξοικονόμηση; Γίναμε μικροί ερευνητές. Ξεκινήσαμε καταγράφοντας που καταναλώνουμε ενέργεια στο σχολείο μας. Καταγράψαμε πόσους διακόπτες ρεύματος έχουμε, πόσα air-condition, πόσους Η/Υ και πόσα καλοριφέρ. Επίσης καταγράψαμε πόσα καζανάκια και πόσες βρύσες έχουμε μέσα και έξω από την τάξη.
Οι μαθητές της Β2 ανέλαβαν ρόλο ντετέκτιβ και ξεκίνησαν μια συναρπαστική εξερεύνηση σε διάφορα σημεία του σχολείου, τόσο στους εσωτερικούς όσο και στους εξωτερικούς χώρους, με στόχο να εντοπίσουν την ύπαρξη νερού.
Κατά τη διάρκεια της αναζήτησής τους, παρατήρησαν τα εξής:
Στην αυλή του σχολείου υπήρχαν σημεία που ήταν βρεγμένα, χωρίς να έχει βρέξει.
Στα χόρτα εντόπισαν μικρές σταγόνες νερού.
Μέσα στον κορμό ενός πεύκου, ένας μαθητής φώναξε πως εντόπισε νερό.
Μετά από συζητήσεις και συλλογή αρκετών εικόνων που ενέπνευσαν τα παιδιά ο οικοκώδικας ετοιμάστηκε και αναρτήθηκε για να μας θυμίζει όσα μπορούμε να κάνουμε.
Σε συνέχεια της επίσκεψής μας στο κέντρο ανακύκλωσης της Παλαιοχούνης Αρκαδίας η κινητή μονάδα του Φορέα Διαχείρισης Στερεών Αποβλήτων (Φο.Σ.Δ.Α) της Περιφέρειας Πελοποννήσου βρέθηκε στον προαύλιο χώρο του σχολείου.
Για δύο ημέρες όλοι οι μαθητές του σχολείου ενημερώθηκαν για τις μεθόδους ανακύκλωσης που μπορούν να ακολουθήσουν, τη σημασία μιας πιο υπεύθυνης στάσης απέναντι στο περιβάλλον και το ρόλο που μπορούν να διαδραματίσουν ως ενεργοί πολίτες.
@ Βουτιά στο παρελθόν ενός παλιού επαγγέλματος, που πια έχει εκλείψει στις μέρες μας -του υποδηματοποιού ή τσαγκάρη- έκαναν σήμερα Τρίτη 25/2/2025 μαθητές μας .Συνοδευόμενοι από εκπαιδευτικούς επισκέφθηκαν το παλιό τσαγκαράδικο του 85χρονού σήμερα Δ. Μαντζουράνη.
Βασιζόμενοι στα αποτελέσματα της έρευνας σχετικά με τη διαχείριση απορριμμάτων και ανακύκλωσης, οι μαθητές/τριες της ΣΤ΄ τάξης την Πέμπτη 20/2/2025 προέβησαν σε επιμορφωτικές δράσεις προς όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες του σχολείου, έτσι ώστε να ενημερωθεί το σύνολο της σχολικής κοινότητας, σε θέματα που άπτονται της ανακύκλωσης.
Σήμερα, στο σχολείο μας, πραγματοποιήθηκε με επιτυχία δεντροφύτευση σε συνεργασία με τον Δήμο Εορδαίας. Οι μαθητές μας, υπό την καθοδήγηση του ευρωπαϊκού προγράμματος Life Terra , φύτευσαν με ενθουσιασμό 15 δενδρύλλια σκίασης - Μελικουκιά και Σφένδαμος.
Η δράση αυτή εντάσσεται στις προσπάθειες του σχολείου μας ως μέλος των οικολογικών σχολείων για την προστασία του περιβάλλοντος και την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα οικολογίας.
Επισκεφθήκαμε την Κοινωνική Συνεταιριστική Επιχείρηση <<Ανακυκλώνω στην Πηγή >> . Σκοπός της επίσκεψης αυτής ήταν οι μαθητές να ενημερωθούν για την ανακύκλωση των υλικών και την επαναχρησιμοποίησή τους .Πήραν μαζί τους υλικά –που τα είχαν φέρει από το σπίτι τους - για ανακύκλωση και τα τοποθέτησαν στους ανάλογους κάδους . Μάλιστα προς έκπληξή τους ενημερώθηκαν για υλικά καθημερινής χρήσης που δεν ανακυκλώνονται ενώ θεωρούσαν το αντίθετο. Έθεσαν σε λειτουργία και εντυπωσιάστηκαν από τον <<Φαγάνα>> , το μεγάλο μηχάνημα που συμπιέζει τα ανακυκλώσιμα υλικά .
Μετά τη δημιουργία του 1ου μέρους για παρέα και τη συνειδητοποίηση της σημαντικότητας του για την κοινωνικοποίηση και την αλληλεπίδραση των μαθητών, δημιουργήσαμε άλλο ένα μέρος για παρέα με ειδικό δάπεδο, παγκάκι και σκαμπό χειροποίητα, δωρεά μιας συναδέλφου του σχολείου.
Στο πλαίσιο του προγράμματος «Προσέχω και δε σπαταλώ το πολύτιμο νερό», ξεκινήσαμε την εξερεύνηση μας στον κόσμο του νερού. Αρχικά ρωτήσαμε τα παιδιά «Τι έρχεται στο μυαλό μας όταν ακούμε τη λέξη νερό». Οι απαντήσεις των παιδιών πολλές και ευφάνταστες, καταγράφηκαν και αναρτήθηκαν στην τάξη. Στη συζήτηση που ακολούθησε, τα παιδιά μοιράστηκαν τις γνώσεις τους για το πού υπάρχει νερό γύρω μας, πώς το χρησιμοποιούμε στην καθημερινή μας ζωή και πόσο απαραίτητο είναι για όλα τα ζωντανά πλάσματα, κατανοώντας τη σημασία του για τη ζωή.
Σελίδες
